一、中心。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。二、词语。毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌亭台楼阁象征仿造诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命三、近义词。宏伟——雄伟瑰宝——珍宝估量——估计景观——景色销毁——毁灭任意——随意举世闻名——大名鼎鼎金碧辉煌——富丽堂皇奇珍异宝——无价之宝四、反义词。毁灭——生存损失——收获热闹——冷清精华——糟粕举世闻名——鲜为人知众星拱月——无人问津诗情画意——平淡无味五、词语搭配。不可估量的损失举世闻名的园林金碧辉煌的玲珑剔透的亭台楼阁珍贵的历史文物园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华销毁罪证一片灰烬六、分段。1、第一部分（第1自然段）开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。2、部分（第2-4自然段）具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟壮丽。3、第三部分（第5自然段）讲述了圆明园被毁灭的经过。七、课文结构。课文结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写辉煌的过去，把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。第1自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失，与课文的最后一句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”相呼应，作者的痛惜，愤怒之情跃然纸上。第2到4自然段详细介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物。最后一个自然段用精炼准确的语言介绍了圆明园被毁灭的经过。课文内容前后紧密联系，一扬一抑，一美一毁，富有张力。八、课文语言特点：准确，富有变化。1、第1自然段用关联词“是……也是……”和“不可估量”写出了作者对圆明园毁灭的痛惜之情。2、第2自然段短短三句话，就介绍清楚了圆明园的位置和组成，让读者从宏观上了解圆明园。3、第3自然段，作者运用了对举的方式，介绍圆明园中各式各样的建筑，使圆明园丰富的建筑和景观展现在读者面前。4、第4自然段，用一个过渡句“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，进一步写了圆明园的历史地位和文化价值，照应了文章开头作者痛心疾首的评价：圆明园的毁灭是不可估量的损失。5、、第5自然段“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语，准确地写出了英法联军的野蛮与暴力，呈现了圆明园被毁灭的命运。结尾句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”中，“就这样”三个字，带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。#爱国教育#
